KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEJARAH (PEMINATAN)
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/.MADRASAH ALIYAH(MA)

KELAS X

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1.      Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

1.1           Menghayati proses kelahiran manusia Indonesia dengan rasa bersyukur

1.2           Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya

2.      Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1           Menunjukkan sikap  tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya zaman  praaksara, Hindu-Buddha dan Islam

2.2           Meneladani sikap dan tindakan cinta damai, responsif dan pro aktif yang ditunjukkan oleh tokoh sejarah dalam mengatasi masalah sosial dan lingkungannya

2.3           Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah

3.      Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.1           Memahami pengertian ruang lingkup ilmu sejarah

3.2           Memahami dan menerapkan cara berfikir sejarah dalam mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah

3.3           Memahami  dan menerapkan langkah-langkah penelitian sejarah dalam kajian terhadap berbagai peristiwa sejarah

3.4           Membedakan ciri-ciri berbagai bentuk historiografi: tradisional, kolonial dan modern.

3.5           Menganalisis manusia purba di Indonesia berdasarkan tipologi dan kaitannya dengan nenek moyang bangsa Indonesia

3.6           Mengevaluasi perkembangan teknologi pada zaman kehidupan praaksara dan pengaruhnya dalam kehidupan masa kini

3.7           Menganalisis hubungan kebudayaan Hoa-bin, Bacson, Dongson dan Sahuynh pada masyarakat awal di Indonesia

3.8           Mengevaluasi perkembangan peradaban kuno  dunia dan pengaruhnya terhadap kehidupan masa kini

3.9           Menganalisis karakteristik  kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia dan  warisannya

3.10       Menganalisis perkembangan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

3.11       Menganalisis karakteristik  kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia  dan warisannya

3.12       Menganalisis perkembangan kebudayaan Islam  di Indonesia

3.13       Mengevaluasi proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia

4.      Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.1           Menyajikan pemahaman tentang ruang lingkup ilmu sejarah dalam bentuk tulisan

4.2           Menerapkan cara berfikir sejarah dalam mengkaji peristiwa-peristiwa yang dipelajarinya

4.3           Melakukan penelitian sejarah secara sederhana dan menyajikanya dalam bentuk laporan penelitian

4.4           Mengklasifikasi ciri-ciri historiografi: tradisional, kolonial dan modern

4.5           Mengolah informasi tentang tipologi  manusia purba di Indonesia dan kaitannya dengan nenek moyang bangsa Indonesia serta menyajikannya dalam bentuk tulisan

4.6           Membuat tulisan tetang perkembangan teknologi pada zaman kehidupan praaksara dan pengaruhnya dalam kehidupan masa kini

4.7           Membuat tulisan tentang hubungan kebudayaan Hoa-bin, Bacson, Dongson dan Sahuynh pada masyarakat awal di Indonesia

4.8           Membuat dokumentasi tentang peninggalan peradaban kuno dunia

4.9           Membuat peta sejarah kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia termasuk di lingkungan terdekat

4.10       Membuat garis waktu kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, termasuk di lingkungan terdekat

4.11       Membuat tulisan tentang proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia



KELAS XI

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1.    Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya

1.1    Menghayati nilai-nilai peradaban dunia yang menghargai perbedaan sebagai karunia Tuhan yang Maha Esa

2.    Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.1    Mengembangkan sikap jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, peduli, santun, cinta damai dalam mempelajari peristiwa sejarah sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.2    Menunjukkan sikap cinta tanah air, nilai-nilai rela berkorban dan kerja sama yang dicontohkan para pemimpin pada masa pergerakan nasional, meraih dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

 

3.    Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi  pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.1    Mengevaluasi pemikiran dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa antara lain: Merkantilisme, Renaissance, Reformasi Gereja, Revolusi Industri yang berpengaruh bagi Indonesia dan dunia

3.2    Mengevaluasi revolusi-revolusi besar dunia (Prancis, Amerika, China, Rusia dan Indonesia) serta pengaruhnya terhadap kehidupan umat manusia

3.3    Mengevaluasi pengaruh imperialisme dan kolonialisme Barat di Indonesia dalam  bidang politik, ekonomi, sosial-budaya, pendidikan dan agama

3.4    Menganalisis hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, Pan Islamisme dengan gerakan nasionalisme di Asia-Afrika

3.5    Mengevaluasi pengaruh PD I dan PD II terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (LBB, PBB ), pergerakan nasional dan regional

3.6    Mengevaluasi kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militer dan pendidikan di Indonesia pada zaman pendudukan Jepang

3.7    Mengevaluasi peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara

4.    Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

4.1    Membuat karya tulis tentang pemikiran dan peristiwa-peristiwa penting di Eropa antara lain: Merkantilisme, Renaissance, Reformasi Gereja, Revolusi Industri yang berpengaruh bagi Indonesia dan dunia

4.2    Menyajikan hasil evaluasi tentang revolusi-revolusi besar dunia (Prancis, Amerika, China, Rusia dan Indonesia) serta pengaruhnya terhadap kehidupan umat manusia dalam bentuk tulisan dan media lain

4.3    Menyajikan hasil evaluasi tentang pengaruh imperialisme dan kolonialisme Barat di Indonesia dalam bidang politik, ekonomi, sosial-budaya, pendidikan dan agama dalam bentuk tulisan dan media lain

4.4    Menyajikan hasil evaluasi tentang hubungan perkembangan faham-faham besar seperti nasionalisme, liberalisme, sosialisme, demokrasi, Pan Islamisme dengan gerakan nasionalisme di Asia-Afrika dalam bentuk  tulisan dan media lain

4.5    Menyajikan hasil evaluasi tentang pengaruh PD I dan PD II terhadap kehidupan politik, sosial-ekonomi dan hubungan internasional (LBB, PBB ), pergerakan nasional dan regional dalam bentuk tulisan dan media lain

4.6     Membuat kliping tentang kehidupan sosial, ekonomi, budaya, militer dan pendidikan di Indonesia pada zaman pendudukan Jepang

4.7    Menyajikan gambaran peristiwa-peristiwa sekitar Proklamasi 17Agustus 1945 dan artinya bagi kehidupan berbangsa dan bernegara dalam bentuk media visual



KELAS XII

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1.    Menghayati proses perjuangan mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkan rasa syukur terhadap rahmat dan karunia-NYA

2.      Mengembangkan  perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif), menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa, serta memosisikan diri sebagai agen transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia.

2.1        Menunjukan sikap empati terhadap para pejuang dan  mengamalkan nilai-nilai kejuangan para pahlawan dalam kehidupan sehari-hari

2.2        Berlaku jujur dan bertanggung-jawab dalam mengerjakan tugas-tugas pembelajaran sejarah

2.3        Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, kerja sama dan proaktif  yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam berpartisipasi menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara Indonesia

3.      Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.

3.1        Mengevaluasi kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950

3.2        Mengevaluasi secara kritis  peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan

3.3        Mengevaluasi secara kritis hubungan kausalitas peristiwa-peristiwa pergolakan politik dan pemberontakan antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII,APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI 1965

3.4        Mengevaluasi secara perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa demokrasi Liberal dan demokrasi terpimpin

3.5        Mengevaluasi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde Baru dan Reformasi

3.6        Mengevaluasi perkembangan dan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global

3.7        Mengevaluasi sejarah organisasi global dan regional diantaranya: GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA 

3.8        Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika selatan, Konflik Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global

3.9        Mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia.

3.10    Mengevaluasi  perkembangan Revolusi Hijau pada zaman Orde Baru

4.      Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

 

4.1        Menyajikan informasi dalam bentuk tulisan tentang kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950

4.2        Merekonstruksi peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal  kemerdekaan dan menyajikan dalam bentuk tulisan

4.3        Merekonstruksi hubungan kausalitas peristiwa-peristiwa pergolakan politik dan pemberontakan antara lain: PKI Madiun 1948, DI/TII,APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI 1965 dan menyajikan dalam bentuk tulisan

4.4        Merekonstruksi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa demokrasi Liberal dan demokrasi terpimpin dan menyajikan dalam bentuk tulisan

4.5        Merekonstruksi perkembangan politik, ekonomi, sosial budaya dan pendidikan pada masa Orde Baru dan Reformasi dan menyajikan dalam bentuk tulisan

4.6        Membuat kliping tentang perkembangan dan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global

4.7        Membuat kliping tentang sejarah organisasi global dan regional diantaranya: GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA

4.8        Merekonstruksi salah satu peristiwa sejarah kontemporer dunia seperti runtuhnya Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika selatan, Konflik Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global dan menyajikan dalam bentuk tulisan

4.9        Membuat kliping tentang perkembangan IPTEK dalam era globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan manusia

4.10    Membuat poster tentang perkembangan Revolusi Hijau dan Lingkungan Hidup pada zaman Orde Baru dan Reformasi



Home       Kembali